一個像小老鼠身影拿著兩瓶飲料急急忙忙跑回位子，因為太急了，還不小心跌倒!
[你不是已經做不完了，為什麼還有時間去買飲料？]
[...是......幫別人買的....]他張著因為唇額裂縫合的嘴小小聲的說。
這個小獸比同年級瘦小，加上因為有唇額裂（兔唇），表達能力也比一般同齡慢，但其他科功課都很不錯，惟獨畫畫課作品差動作又慢。在做不完的情況下他利用下課時間跑去買飲料，一問之下才知幫班上兩個風雲人物買，一個體育健將，一個是模範生。
[你是自己要喝順便買還是特地幫他們買?] [我沒有要喝.....]那就是專程幫別人買囉!
[那你沒告訴他們你做不完嗎?][我有說啊~他說還有很多時間一定要我去買..]
他指著那個高高帥帥的模範生，我一看就知道是怎麼回事了。教書生涯裡不怕教到資質不好或所謂壞孩子，反而最怕的就是這種功課好又聰明的小王子。
這傢伙之前被我教過兩年，剛開始只要我一罵他馬上把頭撇過去不理人，因為後來導師不斷和他溝通慢慢願意上我的課，結果作品好超齡得像大人。後來和我關係漸佳後超級貼心自願幫很多忙，還常做很多讓我嘆為觀止的卡片送我。這過程很長，還好他有一個好導師。
這學期升上高年級之後他的能力似乎又更強了，不但文的行武的也行，擔任班上和社團幹部又參加學校手球代表隊暗戀的女生一堆，結果把我交代要參加美術比賽的作品擱一邊，要指導他時也常常讓我找不到人，要交件時我自動把他刷下來參加另一個校內的展覽。
沒想到他告訴我他媽媽很不高興說要把作品要回去。電話打過去對方聲音很溫柔客氣，但講話重點就是不斷重述全家都很支持他認為他畫得很好，是〔老師標準太高了！我們家是比較鼓勵小孩的啦～〕他媽媽很優雅緩緩的說。
棍！馬的ＢＢ扣咧～
我只好解釋他常常找不到人，作品完成度不夠，因為是全國性美展校內初選別的老師作品也很好，標準不是我訂的，我也很客氣的回答。
今天他指定一個比較瘦小好欺負同學幫他做事，對方還不敢拒絕，我想到的是人性。唉～弱肉強食真是社會縮影。
跟這種死小孩要鬥志不能只罵他。
好，來講幾個故事。講了日本學生自殺事件是因為在學校被長期欺負事件。
把小王子叫過來告訴他我很欣賞他作品但不欣賞他個性（臉很臭），請他要同等對待班上每個人（臉更臭），他落選作品還是可以參加另外一個校內舉辦的美展。（一聽到這臭臉才慢慢緩和下來）
然後就開始電他。怎不自己去買飲料?不是快做完了？這死小孩很跩的回答我：我沒時間！
所以你就找他去買？！那別人就很有時間嗎？我聲音開始提高。你怎不找班上那幾個更壯跑的比較快的去呢？因為他們不好惹對嗎？因為這個比較好叫好欺負嗎？你知道他一定不敢說不要對嗎？小王子終於點頭。
[你要我把今天的事告訴你媽媽嗎?]他猛然抬頭看我，哼！他媽媽一定不知道自己優秀兒子的行徑吧～
他作品又如往常很快做完時，我要求他幫同學掃地和幫老師忙時就乖乖的去了。
我明白他一定又和以前一樣恨死我了，不過我倒是有把握他回去絕不敢告狀今天被我罵的事。
有時候觀念偏差的其實是那些自認為自己小孩是最優秀最完美的完美父母。
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