Art endorphins藝術腦內啡

因為野獸城市靠近郊區，附近又山多樹多，因此這裡的小獸對季節的轉換比一般都市小孩還能看出自然環境差異。今天下午陽光很好溫度又舒服，這是散步邊觀察後畫出的樹

[秋天是太陽對地球溫度比較友善的季節]

[樹是最溫柔的生物，存在，不傷害].........

我腦子突然迸出的句子唸給他們聽(真不敢相信我會這麼文藝腔)，早上還在心情差，秋天下午的陽光有蒸發憂鬱的魔力

圖說1：這是一年級(七歲)畫的喔!左上方的鳥兒好快樂
圖說2：這是遊戲班中途插進來的五(12歲)皮蛋，一開始上課趴在桌上 ，嘴巴不客氣的講著他是被逼來上課，他不會畫畫！後來有次給他震撼教育加上帶他去美術社買東西似乎收服這隻小獸，他慢慢願意來畫，今天居然畫出這樣色調溫和的畫（以前畫面顏色都很強烈和陰暗），樹竟也畫的很仔細，住山上還是有些不一樣












圖說3：四年級（11歲）大家都平面式構圖，嵐小妹又是和別人不一樣

這是我近年來遇到最有個性又有創作天份的小女生，她讓媽媽及很多老師都頭痛，據說她媽媽說我是第一個和她很投合的老師，可能是我們怪胎指數不相上下，她的故事下次再聊












大概是研究所唸完才慢慢發現，我教出來的學生畫圖彼此之間作品呈現的差異度都很大，也就是很少有雷同的樣貌，主要的訣竅在引導思考的過程

１創作者本身的經驗出發
2.給同樣元素讓創作者自訂主題

在大人眼中偉大的畢卡索梵谷的名家，在小獸眼裡可能不具任何意義（研究所同學還為此掰出一批洋洋灑灑的論文) ，能引發小獸自身經驗，他們就不會把”不會畫畫”掛在嘴邊，此理論一樣適合自認沒有藝術細胞不會畫畫的大人

實在很想來教教懼怕畫畫的大人，一定很有趣