Art endorphins藝術腦內啡

這是去報名藝術治療課期間，自己設計出的單元，原本只是想配合鉛筆素描的單元，結果引發出深層的文字和圖像超乎我想像，很適合作為了解學童的途徑。不過因為保護當事人，以下作品徵求作者本人同意（因為是作者內心深層展現，屬極度個人隱私，放在公開的平台徵求作者同意甚至家長同意這點非常重要）

材料：十六開圖畫紙，色鉛筆或素描筆（可作為細部描寫的材質）
時間：分兩週，前一週先畫出畫片半邊，另一邊空白（左右哪邊任選）
引導：非常重要的關鍵

先畫的一邊題目為：裂縫與缺口，先畫出完整的形狀（幾何基本形狀圓形，三角形，正方形任選其一），再畫出裂縫與缺口，重點是要非常專心的想最近發生的事。（教學者可以彈性引導，例如以下作品是母親節前幾個星期做的，所以引導為母親卡，畫的時候要很專心想著和母親或家裡之間發生的事情）

結果變成心型。大概是每次給的自由度都很大，大家連問我都沒，就畫出了許多原先我自己沒想到圖形（還有人畫黑桃十字架之類的形狀），下圖的心形是比較普遍的，因為之前練過素描筆用法，鉛筆的筆觸很細緻柔和。


引導時因為說是什麼讓這完整形狀裂痕和缺口，這個作者右下角的小惡魔是她自己加的

（畫的時候出現上課有史以來最安靜的時刻，我像催眠大師一樣引導說話，還加一句干擾別人潛意識的東西就會畫不出來，大家已經習慣我神經兮兮，很進入引導境域，我說完話課堂非常安靜，只有筆的沙沙聲）

隔一個星期後，左半邊要重現之前的形狀，只是要把裂縫修補，把缺角放回讓形狀完整。下圖：別人都用一種方法，這作者用了好多方法，就是不讓裂縫再裂，非常非常用心的修補，原作比我爛相機翻拍的要柔和很多，左下角一個可愛的小天使


最後時間（藝術治療最重要的收尾工作）：自由書寫，不要停下以直覺寫出畫前面實在想什麼。下圖說：這是缺口的背後寫的

什麼？！她爸爸.....

下圖說：這是完整的另半邊背後寫的


全班走後沒有學生的教室裡，我看到這文字放下紅筆呆了很久，作者是學藝股長，比一般六年級瘦矮很多發育也不好，可是功課和美術的能力名列前矛，沒有這段文字我實在看不出她是單親家庭的孩子。我說這話沒有對單親偏見其實是感嘆的，今年帶的這幾班因為是從六年級帶，沒有從五年級培養默契，很多出狀況的死小孩，不用問就知道家庭功能都是失調的狀況，其中幾乎是單親和隔代教養。

這一屆帶的讓我心力交瘁到常問自己到底要不要轉換跑道，很辛苦的一屆但是回饋也讓我印象極深，回憶起來真像是冷熱池的三溫暖。這個班有中輟，單親隔代教養的也多，打架的不算水龍頭扭斷教室破壞等等，每次上完課我就很想攤掉，可是改到這張柔和的畫時，我整個人打從心裡微笑了起來。

隔一個星期我把作者叫來，很小聲問他可以給大家看嗎？畫的很好而且可以鼓勵別人，但不會說作者名字會保密，沒想到讓我更感動來了，一向文靜的孩子笑瞇瞇告訴我，沒關係，班上同學都知道她家裡的事，這沒什麼啊～要放網路？老師決定吧！

媽媽要上班要賺錢，功課誰看頭髮誰綁衣服家事誰洗誰做？我ㄧ連串問題其實就是想問，妳忙著賺錢的媽媽如何一個人把你和姐姐帶的這麼好？＂自己來啊，和姐姐一起弄！媽媽有時也會幫忙看！＂很簡短輕描淡寫回答我。（注意到沒，她說媽媽是幫忙她們，不是她們去幫媽媽）

畢業典禮時，這安靜的孩子主動叫住我，笑瞇瞇揮手打招呼，我走進在她耳邊說，要堅強啊，她聽了笑得像天使，其實我真的想說的是，老師希望像妳一樣堅強，不知為何說不出口，像巨人一樣的孩子還是一樣天使表情，笑瞇瞇的看著我一直點頭小小聲聲說我會的。

每次心情不好時，我就會把這張翻拍作品拿出來看看（原作已經還給作者）畫面一直在給我力量。see，野獸學校裡還是會出現天使。

下圖說：這是一張紙的完整全貌作品


結果被學校請來的藝術治療大師批評說：很表面的上課方式！馬的！我沒做任何辯解，心理可是清楚有沒表面，這次過程和結果尤其是自由書寫部份，讓上課時應付不想畫圖的野獸紛紛安靜下來，可能難度不高又很個人式創作，景象是我沒料到的，出來的作品更是令人驚嘆。礙於隱私很多作品就不放上來了。

已經很少在部落格上寫完整教學的東西，除了懶還有不想搞得像教學平台，最近因為水蜜桃阿嬤在徵文：我的勇氣超人，後來想想會造成瀏覽人數變多，我就不能自在靠么寫東西。還有很多畢業的小鬼也有部落格，這會讓那些八卦死小孩認出，想想還是放這別去什麼徵文了。要是再遇到以原生家庭為藉口，自暴自棄怨嘆自甘墮落的傢伙，我就會想起這個在班上低調安靜的嬌小身影，以及這張母親節前畫的作品。

心可以被撕裂，但也要自己用心修補回來，沒有人可以不經你同意，就讓你悲傷難過。這次的教學提醒了自己，在地球上同一個職場太久，忘記的是什麼..........